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NEW FACE
《NEW FACE》名詞太多時先抓住用途。某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。
故事開場
《NEW FACE》比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。
規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？設定先看眼前用得到的。
閱讀線索
世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。日常安排也會提供資訊。
資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。交代資訊也有先後順序。
適讀方向
不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。規模之外仍有細節可看。
生活方式能當觀察入口。讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。熟悉的環境仍能細看。
「對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。」
— 午後漫卷
閱讀問答
假戲真做好看嗎？
介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。資訊來源可以分別確認。背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。
無邪氣在哪裡看？
談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。談論某項設定是否多餘時，可以考慮它有沒有補充生活感、關係或選擇的條件，不必只看它是否立即造成明顯的事件轉折。
看完雪花還能看什麼？
接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。
資料說明
環境介紹可以慢慢整理。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。
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